Hur man kan utveckla språklig kreativitet, enligt Gianni Rodari

The Grammar of Fantasy (Fantasins grammatik) av Gianni Rodari är en stor resurs för att utveckla språklig kreativitet. Är du redo att upptäcka mer?
Hur man kan utveckla språklig kreativitet, enligt Gianni Rodari

Senaste uppdateringen: 03 maj, 2021

Det är viktigt för barn att utveckla språklig kreativitet och leka med ord för att kunna närma sig dem utan rädsla, ta itu med den fonologiska och semantiska naturen och syntaktiska möjligheter. Enligt barnförfattaren Gianni Rodari ger utvecklingen av fantasi och förmågan att kommunicera barn möjlighet att försvara sig.

Vem var Gianni Rodaris?

Den italienska läraren, pedagogen och författaren Gianni Rodari började skriva för barn år 1950. Under sin karriär publicerade han över 20 böcker där han på ett mästerligt sätt kombinerade humor och fantasi med en ironisk syn på världen. År 1970 fick han det största priset för barnlitteratur, H.C. Andersens litteraturpris, för sitt författarskap.

I boken Fantasins grammatik (The Grammar of Fantasy: An Introduction to the Art of Poetry Stories)  föreslår Rodari flera sätt att komma på sagor för barn och hjälpa dem att skapa sina egna berättelser. Vi ska titta på dem i den här artikeln.

Språklig kreativitet: Leka med ord och berätta sagor

Rodaris metoder syftar till att väcka och utveckla språklig kreativitet samt fantasi och föreställningsförmåga. Inte bara är hans metoder användbara för barn utan också för ungdomar och vuxna.

språklig kreativitet: pojke utklädd till astronaut

Porslinet i dammen

Gianni Rodari bygger här vidare på idén att “ett ord som av misstag kastas i sinnet, ger både ytliga och djupa vågor”. Med andra ord ger det upphov till associeringar, ljud, bilder, minnen och fantasier. Därför handlar den här metoden om att ge barn ett ord och sedan arbeta med det innehåll de kommer på.

Låt oss till exempel titta på ordet “porslin” som kan inspirera ord som:

  • Börjar med “po-” – som polis, potta, port, popcorn…
  • Börjar på “p” – som park, punkt, pizza, palats…
  • Slutar på “-lin” – som pralin, violin, trampolin…
  • Har en semantisk tillhörighet – sten, lera, marmor, tegel…
  • Användningar av porslin.
  • Ord för att göra porslin till ett akrostikon, eller en namndikt.
    P: Pudeln
    O: Och
    R: Rödbetan
    S: Cyklade
    L: Långt
    I: Inpå
    N: Natten

När de väl har kommit med dessa idéer kan de sedan skapa större texter inspirerade av dem. Barnen kan också berätta sagor eller upplevelser inspirerade av själva ordet.

Fantastiska binomialer

Den här aktiviteten handlar om att välja två ord slumpmässigt – två ord som har ett visst avstånd mellan sig. Med andra ord måste det finnas något konstigt och ovanligt i förhållande till det andra ordet. På så sätt måste fantasin arbeta ännu hårdare för att skapa en koppling mellan de två.

Några binomialer kan vara: tegelsten – sång, Den lilla rödluvan – helikopter, ljus – skor, hund – garderob.

Genom dessa binomialer kan barnen skapa relationer mellan dem genom att länka ihop dem med en preposition och motsvarande artiklar. Då får de följande:

  • Hunden med garderoben.
  • Hundens garderob.
  • Hunden i garderoben.
  • Hunden på garderoben.

Var och en av dessa alternativ ger en bild av en fantasifull situation som de kan använda för att skapa fantastiska berättelser.

Vad skulle hända om…?

Hypoteser, skrev Novalis, är som nät: “Du kastar nätet och förr eller senare fångar du något.” Det här är en mycket enkel metod, baserad på frågan: “Vad skulle hända om…?”

För att formulera frågan väljer man slumpmässigt ett ämne och ett predikat. Deras förening skapar hypotesen som barnen ska arbeta med. “Vad skulle hända om en hiss gick ner till jordens centrum, eller om den gick upp till månen?” “Vad skulle hända om en krokodil bankade på din dörr och bad att få låna lite salt?”

familj främjar språklig kreativitet

Det godtyckliga prefixet

Med den här metoden använder man ett godtyckligt prefix för att skapa nya ord av de som redan finns. Prefixet o- har kapacitet att omvandla en såg – ett farligt, vardagligt objekt – till en osåg, ett imaginärt och fredligt objekt. Istället för att hugga träd får osågen dem att växa längre och starkare.

Ett alternativ till att använda ett godtyckligt prefix är att skapa tabeller med prefix och substantiv. Sätt sedan ihop dem slumpmässigt och be barnen definiera ordet och berätta sagor med dessa.

”De som skriver är i grunden de som känner behov av att ordna de fakta de observerar och ge livet mening. Men båda är värdelösa om de inte samtidigt åtföljs av en kärlek till själva orden och av den oemotståndliga önskan att leka med dem.”
~ – Aldous Huxley – ~

Det kreativa misstaget

Från en felsägning kan en saga födas. Felstavningar kan ge upphov till alla möjliga komiska och lärorika berättelser. Låt oss föreställa oss ett barn som skriver följande mening: “Likets träd.” Å ena sidan har vi möjlighet att korrigera felet till livets träd. Å andra sidan kan vi gå med strömmen och skriva en berättelse om detta helt nya “likträd”.

Gamla aktiviteter och lekar

Man kan skapa fantastiska berättelser genom aktiviteter som kan vara så enkla som att klippa ut tidningstitlar och blanda dem för att skapa nyheter om absurda, sensationella eller helt enkelt dumma händelser.

Hela dikter kan man komponera med bara en sax och en tidning. Kanske kommer de inte ha mycket mening, men de kommer att ha charm.

En annan aktivitet som är populär över hela världen är kort med frågor och svar. Det börjar med en serie frågor och sedan en serie svar som man sedan parar ihop slumpmässigt.

Rödluvan i en helikopter

Barnen får en lista med sex ord som de ska skapa en berättelse med. De första fem hänvisar till berättelsen om Rödluvan och vargen: flicka, skog, blommor, varg, mormor. Den sjätte bryter dock mönstret: helikopter. Med detta nya ord kan barnen hitta på en helt ny och oväntad berättelse. Samma sak kan man göra med alla andra välkända sagor och berättelser.

Bak och fram-berättelser

Den avsiktliga omvandlingen av berättelser.

Till exempel: Rödluvan är stygg och vargen är snäll…

Eller Greta vill rymma hemifrån med Hans och lämna sina fattiga föräldrar. Men föräldrarna är tillräckligt smarta för att göra ett hål i fickan innan de fyller den med smulor, som sedan sprids ut längs vägen under Hans och Gretas flykt. Det liknar den ursprungliga berättelsen, men sett genom en spegel där vänster blir höger.

Vad händer sen?

Även om man redan har avslutat berättelsen finns det alltid möjlighet till en uppföljare. Karaktärerna är redan på plats: vi känner till deras beteende, vi vet vad deras förhållande är till varandra… Den enkla introduktionen av ett nytt element sätter igång hela maskineriet. Vem har inte skrivit eller föreställt sig en uppföljare till sagor som Pinocchio eller Askungen?

Sagosallad

Det handlar om att blanda två eller flera berättelser, kombinera karaktärer, scenarier, händelser etc. Rödluvan möter Askungen, eller Katten med stövlarna hjälper Hans och Greta, etc.

Slutsats om att utveckla språklig kreativitet

Som du har sett föreslog Gianni Rodari många metoder för att utveckla språklig kreativitet hos barn och vuxna.

Så vad väntar du på? Väck er fantasi och skaparlust till liv och njut av roliga, underhållande och lärorika stunder tillsammans som familj.

Det här kan kanske intressera dig…

It might interest you...
4 fraser från Gianni Rodari som uppmuntrar barns kreativitet
Att vara mammaLäs det Att vara mamma
4 fraser från Gianni Rodari som uppmuntrar barns kreativitet

Gianni Rodari skrev 1973 en bok med titeln Fantasins grammatik som tar upp hur man uppmuntrar och ger näring åt barns kreativitet.